Leitura e Interpretação de texto para 3º ano

O Folclore Brasileiro
Texto retirado do site Brasil Folclore

O folclore é o conjunto de manifestações de caráter popular de um povo, ou seja, é o conjunto de elementos artísticos feitos do povo para o povo, sempre ressaltando o caráter de tradicional destas representações, sempre transmitidas de uma geração para outra através da prática (os pais ensinam aos filhos, que desde pequeninos já praticam). O folclore varia bastante de um País para o outro, e até mesmo dentro de um Estado é bastante variável, pois as diferenças entre as regiões são muito grandes.No caso do Brasil, o folclore foi resultado da união da cultura a partir da miscigenação dos povos imigrantes. O que resultou é que em muitas regiões brasileiras o folclore é muito diferente, pois devido às influências de cada um destes povos formadores do Brasil, algumas regiões apresentam uma maior tendência a uma origem mais detalhada.
O termo Folk-Lore foi empregado pela primeira vez em 22 de agosto de 1846. Folk quer dizer povo; lore, o saber, o conhecimento, o costume.
O Folclore brasileiro é riquíssimo, podemos citar as lendas, provérbios, trava-línguas, parlendas, ditados populares, brincadeiras, comidas, festas populares, cantigas, crenças, enfim tudo que faz parte da nossa cultura é considerado folclore brasileiro.


1) Responda com respostas completas de acordo com o texto acima:

a) O que é folclore?
_____________________________________________________________________________________
b) Em que ano o termo “Folk-Lore” foi empregado pela primeira vez?
_____________________________________________________________________________________
c) Por que o folclore brasileiro é riquíssimo?
_____________________________________________________________________________________

2) Sublinhe as frases falsas:

a) O folclore varia bastante de um País para o outro.
b) As tradições folclóricas são iguais em todo o mundo.
c) As tradições folclóricas são passadas de geração a geração.
d) Os imigrantes não ajudaram para a formação folclórica de nosso País.

3) Complete as frases com a ajuda do quadro abaixo:





a) Tudo que faz parte da nossa ___________________ é considerado folclore.
b) Folclore é o conjunto de elementos artísticos feitos do povo para o ______________________.
c) Comidas típicas e ____________________ fazem partem do folclore de uma região.
d) O folclore foi o resultado da miscigenação dos povos ____________________.

4) Pense e responda:
- O que quer dizer a palavra:

a) Folk?
b) Lore?

5) Marque a opção correta para completar a frase:
a) As ---- e as ---- fazem parte do folclore.
( ) festas populares / casas comerciais
( ) cantigas / crenças
( ) lendas / regiões

b) O folclore foi formado pelo -----.
( ) prefeito
( ) médico
( ) povo

Leitura e Interpretação de texto para 3º ano

Turma da Mônica em: Pedido de Natal
( Autor: Maurício de Souza )

O Natal já estava se aproximando e Cebolinha estava super ansioso para escrever a sua cartinha para o Papai Noel.
Quando faltava exatamente um mês para o Natal, Cebolinha resolveu escrever a tão aguardada cartinha...
- Plotinho! Telminei a minha caltinha plo Papai Noel! Paizão! Coloca pla mim no coleio? – Falou Cebolinha
- Cartinha pro Papai Noel Cebolinha? – Disse o pai de Cebolinha, Senhor Cebolão.
- Isso mesmo! – Exclamou
Nesse momento Senhor Cebolão abriu a carta de Cebolinha.
- Paizão! O que você vai fazer? – Perguntou Cebolinha.
- Ee... ler a sua cartinha! – Falou Senhor Cebolão, sem jeito.
- Coisa feia, pai! Não sabe que é feio ler calta dos outros? – Disse Cebolinha.
- Oh, filho! Só quero corrigir as palavras erradas! – Disse Senhor Cebolão
- Pode deixar! Papai Noel vai me entender! Agola é só colocar no coleio! Vamos juntos? – Perguntou Cebolinha
E assim foram Cebolinha e Senhor Cebolão até a caixa de correspondências. Senhor Cebolão então colocou a cartinha de Cebolinha na caixa, mas deixou a pontinha da carta para fora da caixa, pois queria ler a mesma, estava muito curioso para saber o que Cebolinha queria ganhar de Natal.
- Pode ir brincar, Cebolinha! A carta já está entregue! – Exclamou Senhor Cebolão.
- Oh, pai! A pontinha estava pla fola! Alguém pode tilar! – Percebeu Cebolinha.
Mesmo desapontado, Senhor Cebolão tenta tirar a carta da caixa, mas de repente apareceu o carteiro.
- Psiu!Psiu! Você não sabia que caixas de correspondências são invioláveis? – Disse o carteiro furioso.
- Boa tarde! O meu filho colocou a cartinha de Papai Noel por engano e... Talvez se você me deixar dar uma olhada na cartinha... – Disse Senhor Cebolão, tentando se explicar.
- Nada disso! Passar bem! – Disse o carteiro.
Senhor Cebolão não sabia o que fazer e só pensava como iria fazer para descobrir o que o Cebolinha queria ganhar de presente de Natal. De repente ele teve uma idéia ...
- Cebolinha! Vamos até a loja de brinquedo? – Disse Senhor Cebolão.
- Vamos! – Respondeu Cebolinha.
- Então Cebolinha, o que você pediu para o Papai Noel? – Perguntou Senhor Cebolão.
- Ô pai! Como você é culioso! Quando chegar o Natal você vai saber! – Concluiu Cebolinha.
- Então o jeito é arriscar qualquer coisa! – Disse Senhor Cebolão.
Os dias se passaram e até que dia 25 de dezembro chegou...
- Ho!Ho!Ho! Você foi um bom menino! Aqui está o seu presentinho! Até o ano que vem! – Disse satisfeito Papai Noel.
- Eh! Eh! Vi Papai Noel sair apressado daqui, quase trombou comigo! Então filho! Será que ele trouxe o que você pediu? – Perguntou curioso Senhor Cebolão.
- Trouxe sim! Só que não está nesse pacote! Pedi pla que passássemos o Natal bem juntinhos! Como agola!
E assim foi o Natal de Cebolinha e sua família, recheado de muito amor, paz, carinho e principalmente união. Foi o Natal mais especial para todos eles.

Vamos interpretar?

1) Responda com respostas completas:

a) O que Cebolinha estava ansioso para fazer?
b) Por que Senhor Cebolão queria ler a cartinha de Cebolinha?
c) Quem não deixou Senhor Cebolão pegar a cartinha na caixa de correspondência?
d) O que Cebolinha queria ganhar de presente?

2) Coloque ( V ) se for verdadeiro ou ( F ) se for falso:

( ) Cebolinha não queria passar o Natal com a sua família.
( ) Senhor Cebolão queria ler a cartinha de Cebolinha.
( ) Cebolinha tinha uma família unida.
( ) Cebolinha tinha uma família desunida e violenta.

3) Complete as frases com o auxílio do banco de dados:



a) O presente que Cebolinha queria ganhar não estava dentro do __________________ .
b) Senhor Cebolão e Cebolinha foram juntos enviar a __________________ para o Papai Noel.
c) Para o Cebolinha aquele foi o melhor __________________ da sua família.
d) __________________ achou que o Cebolinha foi um bom menino durante aquele ano.

4) Sublinhe as frases falsas:

a) Cebolinha queria muito ganhar uma bola do Papai Noel.
b) Papai Noel não pode demorar muito na casa de Cebolinha, pois tinha muitas entregas.
c) O Papai Noel foi entregar o presente do Cebolinha no dia 25 de dezembro.
d) Senhor Cebolão queria muito comprar o presente de Natal do Cebolinha.

5) Pense e explique com suas palavras:

- Todas as crianças ganham do Papai Noel uma família unida? Você acha a família importante na vida de uma criança? Por quê?

Leitura e Interpretação de texto para 3º ano

Assunto: Independência do Brasil

Turma da Mônica em: Independência do Brasil
( Autor: Maurício de Souza )

“Estamos em 1807! Toda a Europa foi ocupada pelos franceses... ou melhor, quase toda! Portugal ainda resiste ao invasor Napoleão!”

Enquanto isso D. João Cebolão pensativo no seu trono foi interrompido pelos seus amigos que o ajudavam a governar.
- Majestade!Precisamos partir!Napoleão já está a nos invadir!A Corte Portuguesa precisa fugir, antes que os franceses cheguem a Lisboa! – Disse um deles.
- Ai, Jesus!Fugir pra onde? – Falou D. João Cebolão desesperado.
- O Brasil é bom, nesta época do ano! – Disse o outro amigo de D. João Cebolão.
- Não, ó pá!Eu fico aqui até o fim! – Persistiu D. João Cebolão.
- De repente eles escutam um estrondo: BUM!!! BUM!!
Todos saíram correndo do palácio e foram rumo ao Brasil.Chegaram no navio desesperados como verdadeiros fugitivos.
- O Brasil é muito longe? – Perguntou D. João Cebolão.
- Não! Só 54 dias no mar! – Disse um de seus amigos.
- Ai!Vai ser de amargar! – Disse o outro amigo.
- Quer parar? – Disse furiosa Carlota Joaquina, esposa de D. João Cebolão.
Em março de 1808... O príncipe regente D. João Cebolão, chega com parte da Corte Portuguesa ao Rio de Janeiro e junto com a comitiva Real, é claro, estava o príncipe D. Pedro Cebolinha...
- Obligado ,meus súditos! – Disse D. Pedro Cebolinha quando viu aquela multidão batendo palmas para eles.
- Seus súditos?! Eles são meus!! – Disse D. João Cebolão.
- Sim, papá! – Respondeu D. Pedro Cebolinha.
Com a permanência de D. João Cebolão, o Brasil foi elevado em 1815, à condição de Reino Unido a Portugal, com isso o Brasil não era mais colônia de Portugal.Em 20 de março de 1816 a rainha de Portugal, Dona Maria I, morre e, um tempo depois, D. João Cebolão é aclamado Rei!
- Pedro, meu filho! És, agora, o príncipe herdeiro da Coroa Portuguesa! – Disse D. João Cebolão.
- Ah, sei! A Coloa Poltuguesa é a vovó, né, pai? – Perguntou D. Pedro Cebolinha.
- Mais ou menos!Bem... prepara-te, porque, algum dia, virás a ser o rei desse país! – Disse D. João Cebolão.
- Uau! Sélio? Vou ser o lei da Lua? – Disse D. Pedro Cebolinha feliz.
- Da Lua,nai, filho!Do Brasil! E tem,a mais uma coisinha,ó filho!Um príncipe regente não pode viver só! – Exclamou D. João Cebolão.
- Conclodo! Vou ganhar um cacholo! – Falou D. Pedro Cebolinha.
- Quê, ó qual!Tu vais é casar! – Respondeu D. João Cebolão.
Em 1817 na Áustria...
- Eu, o guarda Real Titi, venho em nome de sua Majestade, o rei D. João Cebolão, pedir vos a mão da Arquiduquesa Maria Mônica Leopoldina Carolina... Josefa Francisca Fernanda Beatriz... Para o príncipe D. Pedro Cebolinha de Alcântara Francisco Antônio João Carlos Xavier... de Paula Miguel Rafael Joaquim Jose Gonzaga Pascoal Cipriano...Serafim de Bragança e Bourbon, herdeiro do trono de Portugal e Brasil! Ufa!! Consegui, de uma topada só! – Disse o guarda Titi.
- Desculpe, eu não tava prestando atenção!Pode repetir? – Disse o responsável pela Maria Mônica Leopoldina.
- Claro!Água por favor! – Falou o guarda Titi.
Em 5 de novembro de 181, chega ao Brasil a Arquiduquesa Mônica Leopoldina.
- Aposto que é uma golducha! – Falou D. Pedro Cebolinha.
- Psst! Mais modos Pedrinho!Agora, curve-se!Aí vem ela! – Falou D. João Cebolão.
- Eu sou Mônica Leopoldina, meu príncipe! – Disse Mônica Leopoldina
- Hein! Não falei que ela uma golda? – Falou D. Pedro Cebolinha.
- Você também não é um príncipe encantado! – Disse Mônica Leopoldina
Em 1821...
- Filho! Minha missão aqui no Brasil esta cumprida! A Corte deve regressar a Lisboa! – Disse D. João Cebolão
- Eu vou ficar? Eu vou ser o lei da Lua? – Falou D. Pedro Cebolinha.
- Não!Quer dizer que tu vais ser o príncipe regente, se o Brasil se separar de Portugal!Antes seja pra ti, que me hás que pra algum desses aventureiros! – Falou D. João Cebolão.
- Legal! E você já vai declarar independência? – Perguntou Mônica Leopoldina
- Ainda não! Deixa o coloa ir embola, plimeiro! – Disse D. Pedro Cebolinha feliz.
Um dos primeiros decretos de D.Pedro foi acabar com a censura...
- O que é isto?! – Perguntou Mônica Leopoldina espantada
- Acabei com censula!Todos têm a libeldade de dizer i que pensam! – Falou D. João Cebolão empolgado.
Com o fim do monopólio, privilégio de exclusividade, da Imprensa Régia Oficial surgiram outros jornais com ideais bem nacionalistas!
Enquanto isso, no cenário político do Brasil, surgia a figura extraordinária do paulista José Franjinha Bonifácio!
- Senhores!Precisamos apoiar o príncipe D. Pedro Cebolinha! Ele deseja a completa autonomia do Brasil, ou seja, ele ser independente, não pertencerá mais a Portugal! – Disse José Franjinha Bonifácio em reunião com outras pessoas influentes daquela época.
Em Portugal, a repercussão do movimento Libertário não é bem vista...
- O Brasil pretende colocar-se acima das nossas leis e isso é contra lei! – Disse um dos amigos de D. João Cebolão.
- Tenho uma idéia!Vamos afazer o Brasil voltar ao estado de colônia! – Respondeu o Srº Louco.
- Estais louco? Isso vai causar uma guerra! – Disse o Srº Xaveco.
- Hum... Já sei! Que Pedro volte pra completar os estudos. – Falou D. João Cebolão empolgado.
- Isso não é uma boa idéia majestade! – Completou o Srº Louco.
E assim foi feito!Logo uma carta chegava a D. Pedro Cebolinha, entregue pelo Srº do Contra.
- Que absuldo!É um dispalate! Meu pai quer que eu volte pla Poltugal, pala completar os estudos! – Falou D. Pedro Cebolinha irritado.
- Isso é só pretexto pra submeter o Brasil às vontades de Portugal.- Disse Mônica Leopoldina
- Exatamente! Isso é tão claro, como dois e dois são quatro! – Completou D. Pedro Cebolinha.
Mas o povo brasileiro não deixaria D. Pedro Cebolinha voltar!No dia 9 de janeiro de 1822, D. Pedro Cebolinha recebe um abaixo-assinado de 8 mil pessoas do Rio de Janeiro , pedindo que ele fique no Brasil!
- Se é assim, como plala bem de todos e felicidade gelal da nação estou plonto!Dia o povo que fico! – Disse D. Pedro Cebolinha super feliz.
Era dia 9 de janeiro de 1822, em Portugal, a noticia da desobediência de D. Pedro Cebolinha não é bem recebida pelo seu pai,ele se sentiu traído.
D. Pedro Cebolinha tratou logo de organizar um ministério, convidando José Franjinha Bonifácio pra ministro do Reino e Negócios Estrangeiros.Mas, em Portugal, D. João Cebolão fica sabendo mais uma fez que D. Pedro Cebolinha fez mais uma desobediência e mandou mais uma carta para ele, mandando D. Pedro Cebolinha voltar imediatamente para Portugal.D. Pedro Cebolinha estava a caminho de São Paulo, quando chegaram ao Rio as mensagens do rei de Portugal. Jose Bonifácio e Mônica Leopoldina receberam a carta e imediatamente eles escreveram uma carta falando sobre a situação para ser entregue a D. Pedro Cebolinha através do correio do paço, Paulo Cascão Bregaro.Finalmente Paulo Cascão Bregaro localizou D. Pedro Cebolinha, que se encontrava às margens do riacho Ipiranga, em São Paulo.
- Majestade!!Tenho cartas da Coroa, de Dona Mônica Leopoldina e de José Franjinha Bonifácio.
A fisionomia de D.Pedro ia se alterando, enquanto lia as cartas e até transformar-se numa expressão de revolta!
- Poltugal está nos tlatando como crianças! Laços fola, soldados!Nossas lelações estão coltadas!Blasileiros!!A nossa divisa de hoje em diante sela... Independência ou molte! – Disse bravamente D. Pedro Cebolinha proclamando a Independência do Brasil.
Logo, o grito do Ipiranga ecoa pelo país.Sentindo-se inspirado pelo momento, D. Pedro Cebolinha compôs o Hino da Independência! “Já podeis a Pátria, filhos...”
No dia 18 de setembro são assinados os decretos que estabelecem a Bandeira do Brasil independente.Em 12 de outubro, D. Pedro Cebolinha é aclamado Imperador Constitucional do Brasil, com o título Dom Pedro I Cebolinha. Depois da aclamação, veio a coração em 12 de dezembro, realizada com pompa na Capela Imperial! Finalmente o Brasil era um país livre!

Vamos interpretar?

1) Responda com respostas completas:

a) Para qual país a Família Real fugiu?
b) Qual foi o primeiro decreto de D.Pedro Cebolinha?
c) O que aconteceu no dia 9 de janeiro de 1822?
d) Qual foi o título que D.Pedro Cebolinha recebeu em 12 de outubro de 1822?

2) Marque com um ( X ) a resposta correta para completar as frases:

a) D. Pedro Cebolinha proclamou a Independência do Brasil às margens do riacho ----,em São Paulo.
( ) Niterói ( ) Ipiranga ( ) Ipirunga

b) D.Pedro Cebolinha achou Dona Mônica Leopoldina ----.
( ) chata ( ) linda ( ) gorda

c) O enviado de D. João Cebolão foi até a ---- pedir a mão de Dona Mônica Leopoldina para D. Pedro Cebolinha.
( ) Áustria ( ) Bahia ( ) Austrália

d) Com a morte da Dona ----, D. João Cebolão passou a ser rei.
( ) Leopoldina ( ) Maria ( ) Carlota

3) Sublinhe as frases falsas:

a) Com a permanência de D. João Cebolão, o Brasil foi elevado em 1815, à condição de Reino Unido a Portugal.
b) A Independência do Brasil foi proclamada em 25 de abril de 1822.
c) D. Pedro Cebolinha compôs o Hino da Independência do Brasil.
d) Paulo Cascão Bregaro foi a pessoa que entregou o e-mail com as notícias de Portugal para D. Pedro Cebolinha.

4) Complete as frases com o auxílio do banco de dados:

ARQUIDUQUESA – JOSÉ CASCÃO BONIFACIO – RIO DE JANEIRO – D. JOÃO CEBOLÃO –
D. PEDRO CEBOLINHA

a) A Família Real desembarcou no ______________ na sua chegada.
b) D.Pedro Cebolinha teve que se casar com a _______________________ Maria Mônica Leopoldina.
c) ________________________ lutou pela Independência do Brasil junto com D.Pedro Cebolinha.
d) ________________________ era pai de D. Pedro Cebolinha.

5) Marque com um ( X ) as frases corretas:

( ) D. João Cebolão mandou várias cartas para D. Pedro Cebolinha pedindo o para ficar no Brasil.
( ) Com o fim do monopólio surgiram outros jornais com ideais bem nacionalistas.
( ) Com a volta de D. João Cebolão para Portugal D. Pedro Cebolinha se tornou Príncipe Regente do Brasil.
( ) Depois da Independência o Brasil passou a ser colônia de Portugal.

Leitura e Interpretação de texto para 3º ano

Assunto: Estações do ano

As estações do ano

Em nosso planeta existem quatro diferentes períodos no decorrer do ano, a estes, chamamos de estações do ano. As estações do ano acontecem por causa da inclinação do eixo da Terra em relação ao Sol. O movimento do nosso planeta em torno do Sol, dura um ano. A este movimento dá-se o nome de movimento de Translação e a sua principal consequência é a mudança das estações do ano.São elas: Primavera, Verão, Inverno e Outono.
A primavera ocorre após o inverno e antes do verão. No hemisfério sul, onde está localizado o Brasil, a primavera tem início em 23 de setembro e termina no dia 21 de dezembro.
É uma época em que ocorre o florescimento de várias espécies de plantas. Portanto, é um período em que a natureza fica bela, presenteando o ser humano com flores coloridas e perfumadas. A função deste florescimento é o início da época de reprodução de muitas espécies de árvores e plantas.
O verão tem início em 21 de dezembro e termina em 21 de março. Suas principais características são dias longos e quentes (temperatura elevada), mas também possui dias geralmente chuvosos.
O Inverno é mais fria estação do ano e se inicia em 21 de junho e termina em 23 de setembro.
O inverno é caracterizado, principalmente, pelas baixas temperaturas. Durante a estação, várias espécies de animais, principalmente de pássaros, migram para outras regiões mais quentes. Outros animais, como ursos, hibernam nesse período, reduzindo grandemente sua atividade metabólica. Em muitas regiões, pode ocorrer a incidência de neve e geadas.
O outono é a estação que marca a transição entre o verão e o inverno, ele se inicia em 20 de março e termina em 20 de junho. Por ser uma fase de transição entre o verão e o inverno, o outono apresenta características de ambas as estações: redução de chuvas, mudanças bruscas no tempo, nevoeiros em algumas regiões, entre outras. Entre outras características do outono, podemos citar a diminuição da umidade do ar, além do fato dos dias e das noites terem a mesma duração. É no outono que ocorrem as grandes colheitas, visto que as frutas já estão bastante maduras e começam a cair no chão.

Fonte: www.suapesquisa.com.br (Textos reunidos)
- Interpretando o texto.

1) Responda de acorda com o texto:

a) Por que acontecem as estações do ano?
b) O que é translação?
c) Em que hemisfério está localizado o Brasil?
d) O que acontece no inverno com algumas espécies de animais?

2) Cite uma característica de cada estação do ano:

a) Verão -
b) Outono -
c) Inverno -
d) Primavera -

3) Coloque ( V ) se for verdadeiro ou ( F ) se for falso:

( ) O verão é uma época em que ocorre o florescimento de várias espécies de plantas.
( ) No outono ocorrem as grandes colheitas, visto que as frutas já estão bastante maduras e começam a cair no chão.
( ) Em nosso planeta existem três diferentes períodos no decorrer do ano, a estes, chamamos de estações do ano.
( ) O inverno é caracterizado, principalmente, pelas baixas temperaturas.

4) Correlacione de acordo com o início e o término de cada estação do ano:

( 1 ) Primavera
( 2 )Outono
( 3 ) Inverno
( 4 )Verão

( )Início em 23 de setembro e termina no dia 21 de dezembro
( )Início em 21 de junho e termina em 23 de setembro
( )Início em 21 de dezembro e termina em 21 de março
( )Início em 20 de março e termina em 20 de junho


5) Complete as frases com o auxílio do banco de dados:

VERÃO – OUTONO – CHUVOSOS – INVERNO – PRIMAVERA

a) O verão possui dias geralmente ____________________.
b) O ________________ é a estação que marca a transição entre o verão e o inverno.
c) A _________________________ é um período em que a natureza fica bela, presenteando o ser humano com flores coloridas e perfumadas.
d) No ___________________ em muitas regiões, pode ocorrer a incidência de neve e geadas.

Leitura e Interpretação de texto para 3º ano

Assunto: Índios

Turma da Mônica em: Índios
( Autor: Maurício de Souza )

Cebolinha e Mônica foram até a tribo do seu amigo o índio Papa - Capim.
O Pajé iria começar a falar:
- Araã!
Cebolinha o interrompeu:
- Ah!”Alaã” significa “olá”,em Tupi-Gualani!
- Quieto Cebolinha! (falou Mônica)
- É!Respeito!O Pajé é o homem mais velho e mais sábio da aldeia!(falou Papa - Capim)
Quando o Pajé escorregou em uma casca de banana e POF!
Cebolinha falou:
- Que tal só “o mais velho”?
- Cebolinha! – exclamou Mônica
O Pajé ficou meio chateado por ter escorregado em uma casca de banana, mas continuou o papo com eles.
Papa - Capim prosseguiu com a conversa, para tentar disfarçar a situação.
- O velho é o dono da história entre nós, os índios!Ele sabe o porquê das coisas, os mitos, as lendas da floresta...Ele sabe de onde veio o índio...
Enquanto isso, o Pajé foi até a sua oca e pegou o seu notbook e falou:
- Calma!To pesquisando na internet!
Cebolinha ficou abismado com o que viu e disse:
- Hein!
Papa - Capim não gostou do que viu e disse bem bravo:
- Pajé!
Mônica achou engraçado e riu da situação.
O Pajé sabiamente consertou o que fez dizendo:
- Brincadeira, meu pequeno Curumim!A história está aqui, na minha cabeça!Vamos falar sobre os índios!Primeiro de onde veio o nome “índio”?
Mônica entusiasmada falou:
- Eu sei!Eu sei!Tudo começou com o navegador Genovês Cristóvão Colombo, quando ele partiu da Espanha à procura de um novo caminho para as Índias!Cristóvão Colombo estava super ansioso para viajara e imediatamente preparou tudo e assim seguiu para Índias que fica na Ásia.Depois de muito navegar, e ainda pro lado errado, finalmente, achou terra, e ao descobrir a América em 1492, não pensou duas vezes: estava nas Índias e por isso deu o nome de índios aos habitantes daquelas terras!
O Pajé admirado com a sabedoria de Mônica a elogiou:
- Muito bem, menina dentuça que tem revista em quadrinhos!
Cebolinha caiu na gargalhada e Mônica não gostou nem um pouco da gracinha do Cebolinha.
Mas, a conversa continuou.
- Bom...Mas...É como o “índio” chegou à América?(Perguntou o Pajé)
- De disco voador? (falou Cebolinha)
- De ônibus? (falou Mônica)
- Numa grande canoa? (falou Papa - Capim)
- Não!De ponte! (respondeu o Pajé)
- Pooonte?! (falaram todos abismados)
- Sim!Dizem que, naquela época,uma ponte de gelo ligava a Ásia com a América do Norte,através dessa ponte natural (Estreito de Bering),muitos animais e um grupo de humanos vieram para nosso continente,há cerca de 12 mil anos!Depois,se espalharam por todo o continente até o sul.
- Foi assim que chegaram ao Brasil? (perguntou Mônica)
- Isso mesmo “menina do vestido vermelho!” – continua o Pajé – Antes da chegada do homem branco, havia 6 milhões de índios no Brasil.
- Nossa!Quantas tlibos deviam ter aqui? – perguntou Cebolinha
- Muitas!Mas, em vez de cinco fios de cebola dizer “tribo”,diga “povo” ou “nação indígena” (falou Pajé)
Mônica não deixou passar barato e foi logo rindo da cara do Cebolinha:
- Há!Há!Há!Cinco fios de cebola!
- Quieta! – falou Cebolinha chateado.
O Pajé continuou:
- Hoje somos 350 mil índios, divididos em 220 povos e mais de 180 línguas!E vocês sabem quando houve o primeiro contato entre índios e brancos no Brasil?
Cebolinha prontamente falou:
- Clalo, foi com os poltugueses em 1500!
- Como você sabe? (falou Mônica admirada)
- Intelnet!(falou Cebolinha)
- Continua, Pajé!(falou Mônica)
- As duas culturas eram muito diferentes, então nada mais normal que se estranhassem e se estudassem a distância!Os índios não usavam roupas como os portugueses, esse foi um fato chocante para ambos.Mas, depois trocaram presentes e em seguida, trocaram liberdade pela escravidão.Muitos índios contraíram as doenças de homens brancos e morreram.Outros morreram lutando por suas terras.Uns foram catequizados na fé cristã do branco.Outros se misturaram ao branco e ao negro e formaram o povo brasileiro.Cafuzo (união de índio com negro), mameluco (união de índio com branco), nós nunca esquecemos nossa origem e nem o orgulho de ser índio!
- Muito bem! (exclamou Cebolinha)
- Nossa que bela história! (falou Mônica)
- Pois é Mônica, o que mais queremos é viver em paz e harmonia com a natureza e que o homem branco respeite o modo de vida do índio!Dizemos entre nós, que o velho é dono da história, o índio é dono da aldeia e a criança é dona do mundo!!!Que seja um mundo maravilhoso para todos nós!(concluiu Papa - Capim)


* Vamos interpretar?


1) Responda com respostas completas de acordo com o texto acima:

a) Por que os índios receberam esse nome dos portugueses?
b) Como os índios chegaram a América?
c) Quantos índios haviam aqui no Brasil antes do homem branco chegar?
d) Por que os portugueses a princípio acharam os índios diferentes?

2) Complete as frases com o auxílio do banco de dados:



a) Em Tupi-Guarani “Alaã” quer dizer _______________.
b) Os portugueses descobriram o _________________ em 1500.
c) Alguns índios foram ____________________ na fé cristã.
d) Cristóvão Colombo partiu da ______________ rumo a Índias.

3) Coloque ( V ) se for verdadeiro ou ( F ) se for falso:

( ) O Pajé escorregou em uma casca de laranja
( ) Hoje em dia existem 350 mil índios, divididos em 220 povos e mais de 180 línguas
( ) Depois dos portugueses,alguns índios foram estudar em Portugal.
( ) Cristóvão Colombo descobriu a América em 1492.

4) Sublinhe as frases corretas:

a) O Pajé queria fazer pesquisas com o seu notbook.
b) Para os índios o velho é dono do mundo.
c) Cafuzo é a união de índio com negro.
d) Devemos chamar a tribo de nação dos diferentes.

5) Complete os quadradinhos com a resposta correta:

a) Alguns índios morreram lutando com os portugueses por suas ----.
b) Os índios dizem que eles são os donos da ---.
c) Mameluco é a união de índio com ----.
d) Os índios perderam a sua liberdade e se tornaram ---- dos portugueses.

Leitura e Interpretação de texto para 3º ano

Assunto: Páscoa

A Páscoa e o Cordeiro

A Páscoa é um evento religioso cristão, normalmente considerado pelas igrejas ligadas a esta corrente religiosa como a maior e a mais importante festa da cristandade. Na Páscoa os cristãos celebram a Ressurreição (vitória sobre a morte) de Jesus Cristo depois da sua morte por crucificação.
A Páscoa é uma das festas que detêm mais símbolos, existem diversos como: o Ovo da Páscoa, o Coelho, o Trigo... Mas, falaremos agora sobre o cordeiro...
O cordeiro é o símbolo mais antigo da Páscoa, pois é o símbolo da aliança feita entre Deus e o povo judeu na Páscoa da antiga lei. No Antigo Testamento, a Páscoa era celebrada com os pães ázimos (sem fermento) e com o sacrifício de um cordeiro como recordação do grande feito de Deus em prol de seu povo: a libertação da escravidão do Egito. Assim o povo de Israel celebrava a libertação e a aliança de Deus com seu povo.
Moisés, escolhido por Deus para libertar o povo judeu da escravidão dos faraós, comemorou a passagem para a liberdade, imolando um cordeiro.
Para os cristãos, o cordeiro é o próprio Jesus, Cordeiro de Deus, que foi sacrificado na cruz pelos nossos pecados, e cujo sangue nos redimiu: "morrendo, destruiu nossa morte, e ressuscitando, restituiu-nos a vida". E a nova Aliança de Deus realizada por Seu Filho, agora não só com um povo, mas com todos os povos.
Textos retirados da internet

- Agora, vamos interpretá-lo?

1) Responda com respostas completas de acordo com o texto lido acima:

a) O que é Páscoa?
b) O que comemoramos na Páscoa?
c) O que significa o cordeiro na Páscoa?
d) O que significa pão azimo?

2) Sublinhe as frases falsas:

a) A Páscoa é uma das festas mais importantes para a Igreja Católica.
b) O Ursinho da Páscoa é um símbolo pascoal.
c) Ovo da Páscoa é um símbolo pascoal.
d) A Páscoa é uma festa profana (não pertence à Igreja Católica).

3) Complete as frases com o auxílio do banco de dados:

PECADOS – TRIGO – PÁSCOA – ALEGRIA - CORDEIRO

a) O ______________ é um símbolo da Páscoa.
b) O _____________________ é o símbolo mais antigo da Páscoa.
c) Para os católicos, Jesus Cristo foi sacrificado em prol dos nossos ________________________ .
d) No Antigo Testamento, a ___________________ era celebrada com os pães ázimos e com o sacrifício de um cordeiro.

4) Marque com um ( X ) as frases corretas:

( ) O cordeiro era sacrificado em prol da libertação da escravidão do Egito
( ) A Páscoa não era celebrada em Israel.
( ) Comemoramos na Páscoa o nascimento de Jesus Cristo.
( ) O cordeiro era um grande símbolo pascoal para o povo de Israel.

5) Pense e responda:

a) O que significa Ressurreição?
b) Descreva como é comemorada a Páscoa no Brasil:

Leitura e Interpretação de texto para 3º ano

Assunto: Festa Junina

Você sabe a origem da festa junina?

As Festas Juninas são celebradas ao longo do mês de junho. Sua origem foram as festas pagãs, com fogueiras e queimas de fogos para afugentar os maus espíritos. Elas começaram nos campos e plantações originando os trajes típicos de caipiras e sinhazinhas, com casamento de roça, discurso do padrinho, as capelinhas decoradas etc. Com o passar do tempo, as festividades foram tomando um cunho religioso.
Pela tradição, a festa junina consiste em celebrar os bons resultados da colheita e também, pedir que o próximo plantio traga bons frutos. São João é o santo protetor das colheitas e se faz comemorar com seus seguidores: Santo Antonio e São Pedro (assim, 24, 13, 29 de junho).
Esta festividade demonstra devoção e homenagem dos devotos. As festas juninas estão enraizadas de arte popular com suas influências próprias das regiões, cheias de pureza, ingenuidade, poesia e inspiração.
Vamos agora aprender um pouco mais sobre alguns elementos e atividades que toda a festa junina tem, segue:
Fogueira - A fogueira na festa junina representa chama de vida e boas novas. Elas são utilizadas para esquentar as comidas típicas, como canjica, curau e até mesmo o quentão, bebida própria para aquecer em dias de frio, temperada com gengibre. A fogueira, fica em evidência na festa e é rodeada por lanternas e bandeirinhas formando o típico ambiente de arraial.
Música - A música é tocada ao longo da festividade sob o ritmo acentuado de forró. A banda é um item imprescindível, funciona como animadora. A banda esta composta de vários instrumentos como: tambores, bongós, pauzinhos, guisos, reco-reco, berimbau, cackeckê, triângulos, etc.
Dança - Existem diversas danças, mas a mais conhecida é a quadrilha.
A quadrilha é uma dança feita para agradecer a boa colheita e homenagear São João, Santo Antônio e São Pedro. Nela, um marcador comanda a dança. Os comandos devem ser seguidos e respeitados.
Esta dança típica chegou ao Brasil durante o período regencial e fez grande sucesso na corte do Rio de Janeiro, caindo depois no gosto popular. A sanfona, a vila, o violão e o triângulo são instrumentos muito utilizados para acompanhar a quadrilha.
A dança começa com os casais posicionados frente a frente. Os cavalheiros cumprimentam as damas e em seguida, as damas cumprimentam os cavalheiros. Eles trocam de lado, em seguida o cavalheiro busca a dama e começa o grande passeio pela roça. Esse passeio apresenta diversas interferências ditas pelo marcador, como "olha a chuva,"olha a cobra". Ao final, o casal despede-se.
Brincadeiras – Uma das brincadeiras mais conhecidas é a corrida do ovo - É estabelecido um ponto de partida e de chegada. Os participantes devem estar posicionados no ponto de partida. Eles receberão uma colher com um ovo. A colher é colocada na boca. Vence o participante que chegar ao final primeiro sem derrubar o ovo da colher.
Agora que já aprendemos muito, vamos pular e comemorar, pois estamos no mês das Festas Juninas!!!!!

- Vamos Interpretar!!!

1) Responda com respostas completas:

a) Qual é a origem das Festas Juninas?
b) O que consiste a Festa Junina?
c) O que a fogueira representa?
d) Quais são os santos padroeiros das Festas Juninas?

2) Coloque ( V ) se for verdadeiro ou ( F ) se for falso:

( ) O pagode e o samba são músicas típicas de Festa junina.
( ) Com o passar do tempo, as festas juninas foram tomando um cunho religioso.
( ) A fogueira fica em evidência na festa e é rodeada por lanternas e bandeirinhas.
( ) A dança quadrilha chegou ao Brasil durante o período colonial.

3) Complete as frases com o auxílio do banco de dados:

FORRÓ – QUADRILHA – CORRIDA DE OVO – COLHEITAS – ROÇA

a) Uma das brincadeiras mais conhecidas é a _____________________________.
b) Na _________________ os passos da dança devem ser seguidos e respeitados.
c) A música é tocada ao longo da festividade sob o ritmo acentuado de ____________________.
d) São João é o santo protetor das _____________________ e se faz comemorar com seus seguidores.

4) A Festa Junina é uma festa cultural do nosso país e nos demonstra antigas tradições. Agora, responda:

a) Você gosta de Festa Junina? Por que?
b) Como são as Festas Juninas na sua cidade?

5) Envolva as frases falsas:
a) As Festas Juninas nos demonstram que a população do interior é triste.
b) A sanfona, a vila, o violão e o triângulo são instrumentos muito utilizados para acompanhar a quadrilha.
c) Não há necessidade de banda de forró em uma Festa Junina.
d) As Festas Juninas estão enraizadas de arte popular com suas influências próprias das regiões.

Vamos para Bienal do Livro 2011 - RJ???

De 01 a 11 de setembro no RioCentro
A Bienal do Livro Rio é um dos maiores eventos literários do país, um grande encontro que tem o livro como astro principal. Para os leitores, é a oportunidade de se aproximarem de seus autores favoritos, além de conhecerem muitos outros. Durante onze dias, o Riocentro sedia a festa da cultura, da literatura e da educação.

Nos espaços dedicados às atrações, o público pode participar de debates e bate-papos com personalidades culturais e de atividades recreativas que promovem a leitura.

Atraente e diversificada, a Bienal do Livro Rio é diversão para toda a família!

É claro, que eu não iria ficar fora dessa...Minha crendencial na mão e me muita diversão!!!Como sempre, amei!!!!

Prova para 3º ano - Turma da Mônica em....

A ABOLIÇÃO DOS ESCRAVOS
( Autor: Maurício de Souza )

Mônica tocava o seu piano calmamente quando de repente Tio José entrou nervoso na sala falando:
- Isso precisa acabar!!! Não pode continuar!
Mônica falou:
- O que tem que acabar Tio José?
- A escravidão, Mônica! A escravidão!
Mônica confusa perguntou:
- Hein?
Tio José respondeu:
- Tudo bem! Pra “ela” terminar, você precisa saber como “ela” começou!Desde a época da colônia, já existiam escravos por aqui! A maioria eram índios! Mas o trabalho na lavoura exigia uma maior quantidade de mão-de-obra!
Mônica falou:
- Então eles foram buscar na África!
- Isso mesmo! Assim começou o comércio e tráfico de negros africanos!
Mônica assustada disse:
- Seres humanos vendidos como animais!Que horror!
Tio José falou:
Pior ainda é o fato de que negros vendem negros! Vendiam por troca de alguns rolos de fumo!
No mesmo instante chegaram Cebolinha e Cascão.
Cebolinha disse:
- Oba! Histólia!
- Podemos ouvir também? – Perguntou Cascão.
- Claro, crianças! – Disse contente Tio José.
- E depois, Tio José? – Perguntou Mônica ansiosa.
- Depois de comprados, os negros são colocados em navios negreiros que vêm para o Brasil. – Disse Tio José completando com uma poesia:
- “Presa nos elos de uma só cadeia, a multidão faminta cambaleia, e chora e dança ali! Um de raiva delira, outro enlouquece, outro que martírios embrutece, cantando, geme e ri!!”
- Nossa! Quem escreveu essa poesia? – Perguntou Cebolinha.
- Meu amigo Castro Alves! – Disse Tio José.
- Olá! – Disse Castro Alves,que chegou no momento em que a sua poesia era dita por Tio José.
- Essas viagens devem ser telíveis! – Disse Cebolinha admirado com tanta violência.
- E são! Por isso, esses navios são conhecidos como tumbeiros! Mais da metade dos escravos morrem pelo caminho. Os negros vêm amontoados, acorrentados, humilhados. Muitos são reis, príncipes em suas terras, mas aqui eles eram muito mal tratados. Derrotados e vendidos, viram escravos numa terra estranha! – Disse Castro Alves.
- E depois? – Perguntou Mônica ansiosa.
- Bem...Depois, eles são levados a um barracão e marcados a ferro quente até serem vendidos! O preço variava de acordo com a idade, sexo, origem e destino! Por exemplo, um homem de 30 anos valia um conto de réis! Até criança era vendida como mercadoria e assim sem dó nem piedade, famílias eram separadas! – Respondeu Castro Alves.
- Telível! Estou de cabelo em pé! – Disse Cebolinha.
- Seu cabelo já é em pé! – Brincou Cascão.
- Continuem! – Disse Mônica brava.
- Nas fazendas, os escravos fazem todo tipo de trabalho!Eles plantam, cortam cana, levam os feixes pra moendá, fazem trabalho pesado da moagem e mais tarde, o caldo é cozido, esfriado e seco e vira açúcar! E quando acaba o dia, os senhores de engenho vão para a sede da fazenda, a casa-grande, enquanto os escravos vão para as senzalas, um galpão com uma só porta, sem janelas e onde se dorme no chão! Algumas escravas trabalham na casa-grande, elas são mucamas, aias, quituteiras e algumas amamentam os filhos dos seus senhores! Essas são chamadas “mães pretas”! – Respondeu Castro Alves.
- E se o escravo desobedece ao seu senhor? – Perguntou Cascão.
- Daí, ele é punido das mais diferentes formas!Nem ouso dizer! – Disse Castro Alves
Uma voz no fundo da sala disse:
- Pois eu digo!
Era mais um amigo do Tio José, o Rui Barbosa.
Cebolinha curioso disse:
- Quem é o cabeçudo?
- Psst! Cebolinha! Mais respeito! Ele é uma das maiores cabeças do nosso tempo! – Disse Mônica brava com Cebolinha.
- Então! Foi o que eu disse! – Brincou Cebolinha.
- Cebolinhaaaa! – Gritou Mônica.
- Fale soble as punições aos esclavos,Lui! – Disse Cebolinha sem graça para Rui Barbosa.
- Eu digo, quando um escravo é rebelde, ele é punido publicamente, servindo de exemplo aos outros.Geralmente isso acontecia num tronco de árvore, o Pelourinho! Quem cumpria a tarefa de açoitar o escravo era o feitor (pessoa que servia para punir os escravos).Outra punição era deixar o negro preso no tronco. Já o escravo que foge é perseguido pelo capitão-do-mato, e depois de capturados e chicoteado, é obrigado a usar uma pesada argola de ferro no pescoço, a gargalheira. A resistência de alguns escravos já levou alguns negros fugitivos a organizarem seus quilombos! – Disse Rui Barbosa.
- Você quis dizer “Calombos”, né ? – Perguntou Cascão.
- Não! É quilombos, mesmo! Quilombos são vilas criadas por escravos fugitivos! O mais famoso foi o Palmares! Lá viviam em harmonia e liberdade negros, índios e alguns brancos pobres!Seu líder mais famoso foi Zumbi, o rei de Palmares!Os negros do Quilombo dos Palmares resistiram aos ataques imperiais e de holandeses por quase 100 anos, mas em 1694, uma expedição de Domingos Jorge Velho, o Bandeirante, dizimou Palmares! – Relatou Rui Barbosa.
- E nada de acabar a escravidão! – Exclamou Mônica.
Rui Barbosa respondeu:
- Mas algumas leis foram mudadas! Em 28 de setembro de 1871 foi aprovada a Lei do Ventre Livre que considerava livre qualquer filho de escravo nascido a partir daquela data. Já, em 28 de setembro de 1885 é a vez da Lei dos Sexagenários que estavam livres os escravos com mais de 65 anos!
- Já foi um avanço! – Disse Tio José.
- Acredito que estamos perto da abolição! – Disse Rui Barbosa.
- Abolição? – Perguntou Mônica.
- Sim! Somos todos abolicionistas! – Falou Rui Barbosa.
- Lutamos para que todos sejam livres!Queremos o fim da escravidão! – Disse Tio José.
- O negro precisa se integrar à nossa sociedade! Aliais de uma forma, já está! – Exclamou Rui Barbosa.
- Como? – Perguntou Mônica.
- É só olhar ao redor Mônica! Na culinária, o negro está presente como o acarajé, o vatapá, o caruru... Nas danças, músicas como o samba, e até no vocabulário brasileiro! Com palavras derivadas de línguas nativas africanas, o ioruba e o nagô, nossa língua portuguesa ficou mais rica! – Disse Tio José.
- E o que falta pra escravidão acabar de vez, Tio José? – Perguntou Mônica.
- Bem... Sua majestade, a princesa Isabel, precisa assinar uma lei definitiva contra a escravidão! Uma Lei Áurea!
- Só assinar? Então empresta sua pena tio? – Perguntou Mônica.
- O que ela vai fazer? – Perguntou Tio José.
- Ué?! Levar a pena pla plincesa Isabel assinar a lei! – Disse Cebolinha.
- Vocês, adultos, são tão complicados às vezes... – Disse Mônica.
- Agora, eu sei por que o senhor se chama “José do Patrocínio”! Sua pena vai “patrocinar” a abolição!– Exclamou Cascão.
- Majestade! PUF! PUF! – Disse Mônica.
- Como entrou aqui? – Disse a Princesa Isabel surpresa.
- Com uma coelhada, mas isso não importa! Tenha “pena“ dos escravos! – Disse Mônica.
- Sim! Já é hora de acabar com 300 anos de escravidão no Brasil! – Disse Princesa Isabel
E assim aconteceu a libertação dos escravos. Eles foram livres e mostraram a todos o seu verdadeiro valor! – Finalizou Tio José.


* Vamos interpretar?

1) Responda com respostas completas de acordo com o texto acima:

a) Desde que época a escravidão existia?

b) Qual o nome do navio que os escravos vinham para o Brasil?

c) O que era a Lei do Ventre Livre?

d) O que eram os quilombos?

2) Coloque ( V ) se for verdadeiro ou ( F ) se for falso:

( ) Os negros eram vendidos como mercadorias.
( ) Os escravos vinham da Espanha para trabalhar no Brasil.
( ) O Quilombo dos Palmares durou quase 100 anos.
( ) Os negros não deixaram nenhuma influência na nossa cultura.

3) Complete as frases com o auxílio do banco de dados abaixo:

A) Rui Barbosa e Castro Alves eram __________________ , pois defendiam o fim da escravidão.
b) A Lei dos ___________________ deixava livres os escravos com mais de 65 anos.
c) As escravas que amamentavam os filhos dos senhores eram chamadas de ______________________ .
d) ____________________ era a pessoa que punia os escravos.

4) Envolva as frases verdadeiras:

a) Pelourinho era o local onde os escravos descansavam.
b) A Princesa Isabel assinou a Lei Áurea.
c) A escravidão durou no Brasil por cerca de 300 anos.
d) Os escravos só trabalhavam nas empresas dos senhores.

5) Complete a cruzadinha:

a) Os primeiros escravos foram os ----.
b) Os negros eram vendidos por troca de --- de rolo.
c) Os negros plantavam ---- de açúcar.
d) Os negros comiam e dormiam na ---.

ÓTIMA AVALIAÇÃO!!!

Novidades!!!!

Oi, meninas!!!
Começarei a postar leituras e interpretações que já utilizei em sala de aula... Espero que ajude muito!!!